新老师听课可从听课前准备、课堂观察、记录要点三方面入手，具体如下：听课前准备：带着问题与思考听课熟悉教材与重难点：提前了解授课内容，明确教学目标、重难点，思考“如果是我来上这节课，会如何设计教学环节”。例如，若授课内容为“分数的意义”，需提前掌握分数概念的核心及学生可能存在的认知难点。
新教师听课需要注意以下几点：重视听课。教育不可能孤立存在，需要全员共同合作才能完成。教师要重视听课，这样才能不断提高自己的教学水平。认真观察教学环节。教师要认真观察其他老师在课堂上的各项操作，借鉴和学习优秀的教学思路、方法、技巧。关注学生反应。
关系与氛围：考察师生关系是否和谐融洽，课堂氛围是否轻松愉快。互动质量：分析师生互动是否高质有效，教师是否能敏锐发现学生的问题并适时回应与指导。经验整理：关注教师是否帮助学生整理和提升学习经验，促进其全面发展。看活动效果 目标达成：评估活动是否完成了既定目标，完成的效果如何。
1、咨询师3：你跟女朋友情同夫妻，你以为你们会终考生，没想到另一个人的出现，破坏了你们两人的关系，你觉得愧对女朋友。点评：咨询师1：只反映重点一扭曲忽略重点2重点3。咨询师2：能够正确反映当事人的语言与非语言行为的重点，表示咨询师专注倾听当事人的表达（想法和感受）爱上另一个女人、对女朋友没感觉，继续维持自己痛苦、当事大觉得对女朋友有责任，无法提出分手。
2、心理咨询的核心理念在于“助人自助”，即通过专业的咨询技术和方法，帮助来访者认识自己、接纳自己，并找到解决问题的方法，最终实现自我成长和自助。这一理念强调了心理咨询的主动性和主体性，即来访者是咨询过程中的主体，咨询师则是引导者和辅助者。
3、一，同感共情的概念，泛指咨询师能够准确体察、把握来访者的内心感受。而同感共情力则只咨询师对同感共情的把握能力。心理咨询将同感共情当作核心技术。同感共情的基础是价值中立。价值中立的基础是真诚。每个人都有积极地、奋发向上的、自我实现的需要和成长潜力。
课程信息 课程名称：幼儿园日常教学活动课程 授课时间：授课老师：班级：课程时长：课程地点：课程内容记录 课程内容概览：今日教学内容主要包括音乐律动、绘本阅读和手工活动三个部分。
评语： 针对性强：本次听课记录能够针对教学活动中的具体问题进行细致观察，准确捕捉到了教师在教学方法、幼儿互动及课堂氛围等方面的亮点与不足。 实效性显著：记录中对问题的分析深入透彻，提出的改进建议切实可行，能够直接指导教学实践，提升教学质量。
幼儿园教师听课记录表可以这样写：基本信息记录：课程名称：详细记录所听的课程名称。授课教师：记录授课教师的姓名。日期与时间：记录听课的日期和具体时间。班级与人数：记录听课的班级及该班级的人数。
幼儿园教师听课记录表应包含以下内容：基本信息 课程名称：记录所听课程的名称，如“小班语言活动：小兔子乖乖”。授课教师：记录授课教师的姓名。听课日期：记录听课的具体日期。班级：记录听课的班级，如“小班”。
望天门山听课评语和建议如下：优点是准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议是让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。